Difficile modélisation de l'effet de serre
Ce dossier regroupe des propositions de montage pour modéliser et faire comprendre l'effet de serre ainsi qu'un regard critique expliquant la difficulté de modéliser simplement ce phénomène.
Vous trouverez ci-dessous les documents relatifs à ce dossier.
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Rayonnement, opacité et effet de serre
par Patrick Thollot, Olivier Dequincey, publié le
Observer et comprendre les notions d'opacité et de transparence au rayonnement visible et infrarouge pour aborder sereinement le principe d'effet de serre radiatif et sa modélisation, et comprendre les spectres d'émission terrestres.
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Principes de base de l'effet de serre
par Jean-Louis Dufresne, publié le
Principes physiques de l'effet de serre : rayonnement visible, rayonnement infra-rouge, absorption-émission, et présentation d'un modèle simple d’effet de serre avec une plaque recouverte par une vitre.
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Modélisation d'un réchauffement par absorption d'infra-rouges
par Benoît Urgelli, publié le
Modélisation permettant de mettre en évidence le rayonnement infra-rouge et son absorption.
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Modélisation de l'effet de serre au lycée
par Gilles Gutjahr, Jean-Louis Dufresne, publié le
Tentative de modélisation du rôle de la vapeur d'eau dans l'effet de serre.
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Commentaires de chercheurs sur la modélisation de l'effet de serre au lycée
par Jean-Louis Dufresne, Bernard Legras, Gérard Megie, Marie-Antoinette Melieres, Francis Alabarède, Pierre Thomas, publié le
Critiques et conseils de chercheurs pour réaliser des expériences mettant en évidence l'effet de serre au lycée.
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Modélisation de l'effet de serre au lycée
par Jean-Claude Biton, publié le
Tentative de modélisation du rôle du CO2 dans l'effet de serre.
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Modélisation de l'effet de serre au lycée
par Marc Joubert, publié le
Expérience montrant l'effet de l'albédo d'une planète et de l'effet de serre sur la température de surface.
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Modélisation de l'effet de serre au lycée
par Benoît Urgelli, publié le
Expérience montrant l'influence de l'effet de serre sur la température de surface d'une planète.