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Pourquoi parler des météorites au lycée ?
par Pierre Thomas, Philippe Gillet, publié le 05/03/2001
La place des météorites dans l'enseignement des sciences de la Terre au lycée.
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Nomenclature des sismologues pour identifier les ondes
par Cédric Lemery, publié le 05/03/2001
Les ondes sismiques présentes dans le globe avec leur nomenclature.
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Modélisation de l'effet de serre au lycée
par Gilles Gutjahr, Jean-Louis Dufresne, publié le 21/02/2001
Tentative de modélisation du rôle de la vapeur d'eau dans l'effet de serre.
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Le rift et le volcanisme du Massif Central, un modèle géodynamique global
par Olivier Merle, Laurent Michon, publié le 16/02/2001
Modèle de rifting dans le Massif Central, rôle de la formation de la racine alpine.
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Activité interne du globe et évolution de la biosphère
par Laurent Jolivet, publié le 15/02/2001
Variation de la vitesse d'accrétion océanique au cours des temps géologiques, conséquences sur les niveaux des mers et sur la biosphère.
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Modèle sismique de Terre, trajets des ondes et temps d'arrivées
par Benoît Urgelli, publié le 13/02/2001
Simulation numérique permettant de visualiser la propagation des ondes sismiques dans un modèle sismique de Terre à définir.
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Peut-on simuler en classe la destruction de l'ozone par les CFC ?
par Gérard Megie, publié le 13/02/2001
Faisabilité d'une expérience au lycée simulant la destruction de l'ozone dans la stratosphère.
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Modéliser la zone d'ombre sismique
par Michèle Barbier, Gilles Montagnac, Pierre Thomas, publié le 02/02/2001
Idée d'expérience pour modéliser la zone d'ombre sismique due au noyau.
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Quel âge a la Terre ?
par Vincent Deparis, publié le 02/02/2001
Évolution historique de la connaissance de l'âge de la Terre.
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Astronomie d'observation en classe
par Philippe Gillet, publié le 30/01/2001
Utilisation de l'astronomie d'observation dans l'enseignement de planétologie comparée.
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Comment différencier les enveloppes atmosphériques ?
par Benoît Urgelli, publié le 15/01/2001
Description des différentes enveloppes de l'atmosphère.
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Pourquoi et comment modéliser les processus tectoniques
par Pascal Allemand, publié le 10/01/2001
Les principes de la modélisation analogique, application à la modélisation des processus tectoniques.
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Origine des inversions magnétiques
par Henri-Claude Nataf, Yanick Ricard, publié le 10/01/2001
Le champs magnétique terrestre et ses inversions, état actuel des connaissances.
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La dispersion atmosphérique des polluants
par Vincent Daniel, Gilles Delaygue, publié le 20/12/2000
La dispersion des polluant dans l'atmosphère, échanges entre la troposphère et la stratosphère.
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Exploitation de données GPS : cinématique des plaques Inde et Eurasie
par Laurent Husson, publié le 18/12/2000
Les mouvements relatifs de l'Inde par rapport à l'Eurasie révélés par GPS, déformation au niveau de l'Himalaya.
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Des gisements de pierre ponce en France ?
par Pierre Thomas, publié le 15/12/2000
Définition des pierres ponces et localisation des carrières en France.
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Pourquoi la surface de Mars est-elle rouge ?
par Pierre Thomas, publié le 26/11/2000
Photolyse partielle de l'eau du sol martien par le rayonnement UV. Oxydation des silicates ferreux par l'oxygène libéré et coloration rouge de la surface de Mars.
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Comment un réchauffement global peut-il induire un refroidissement local ?
par Gilles Delaygue, publié le 25/11/2000
Conséquences locales d'un réchauffement global et modélisation de l'évolution climatique.
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Comment sont définis les solstices
par Philippe Merlin, Pierre Thomas, publié le 22/11/2000
Définition des équinoxes et des solstices, notion de saison astronomique.
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Pourquoi y a-t-il moins d'ozone au-dessus de l'Antarctique ?
par Pierre Thomas, publié le 14/11/2000
L'origine du chlore dans la stratosphère et son rôle dans la destruction de l'ozone au-dessus de l'Antarctique.