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Présentation d'une maquette de l'Observatoire de Lyon pour comprendre les mouvements de la Terre autour du Soleil et déterminer la hauteur du Soleil à son méridien, l'énergie reçue au sol, la durée d'ensoleillement en un lieu donné pour une date choisie.

"Résumé sur les changements climatiques à l'intention des décideurs", établi par le groupe de travail 1 du GIEC.

Simulations numériques permettant le calcul de la température de surface de la Terre avec différents modèles d'atmosphère.

Description des différentes zones alpines visibles sur la carte géologique d'Annecy, contexte géodynamique.

Pour s'y retrouver dans la dénomination des groupes taxonomiques de la lignée humaine.

Intervention de Bernard Dupré sur l'enseignement de la variation des climats et de l'interaction entre les réservoirs terrestres.

Apport de la paléontologie à la compréhension de la théorie de l'évolution.

Présentation d'un programme de visualisation de l'activité sismique et volcanique du globe.

Présentation du programme Seismic Waves.

Le moteur de la tectonique des plaques : rôle respectif des dorsales, de la subduction et des mouvements de convection.

La découverte des glaciations au XIXe siècle.

Évolution historique des idées à propos de la forme et de la taille de la Terre.

Explication de l'aplatissement de la Terre aux pôles du fait de la rotation terrestre.

Ressources et listes d'ouvrages traitant des courants océaniques profond et des méthodes permettant leur étude.

Mise en évidence de deux phases majeures pour l'éruption du Vésuve en 79 après J.C., à partir de témoignages historiques et des caractéristiques des dépôts volcaniques principaux, entre autres à Pompéi et Herculanum. La première phase, dite plinienne, correspond à une pluie de cendres et de ponces. La seconde phase, de nuées ardentes, correspond à des avalanches de fragments du jet volcanique sur les pentes du volcan.

Approche historique de l'évolution des modèles de l'intérieur de la Terre.

Tentative de modélisation du rôle de la vapeur d'eau dans l'effet de serre.

Faisabilité d'une expérience au lycée simulant la destruction de l'ozone dans la stratosphère.

Évolution historique de la connaissance de l'âge de la Terre.

Idée d'expérience pour modéliser la zone d'ombre sismique due au noyau.