Sélection de ressources mises en avant pendant l'Année des géosciences 2024-2025

Pour Formateurs et enseignants de collège et de lycée, Élèves de lycée, Étudiants du supérieur.

Les observations, régulières et sur de longues périodes, sont au cœur des recherches visant à comprendre le fonctionnement et la modélisation des processus naturels. Elles représentent donc une activité incontournable et constitutive de la recherche. Les instruments et données qui leur sont associés en constituent le socle indispensable. L'océan est le sujet de beaucoup de services d'observation : trait de côte, niveau de la mer, acidification, pour ne citer que quelques-uns des multiples aspects étudiés qui sont scrutés jour après jour et année après année par un ensemble d'instruments allant du marégraphe au satellite, en passant par les capteurs, les radars ou les drones.

Découvrez ici des infographies permettant de comprendre comment ces divers instruments nous renseignent sur l'océan(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Pour formateurs et enseignants du primaire, de collège, de lycée et du supérieur, élèves de lycée, étudiants du supérieur.

Dépliant de présentation de données-clés sur le patrimoine géologique abrité par les réserves naturelles à l'échelle nationale(lien externe - nouvelle fenêtre)↗, accompagnées de quelques informations plus générales sur les enjeux de géodiversité et patrimoine géologique. Ce document a été publié par Réserves Naturelles de France (RNF) en avril 2024.

Pour grand public, collège, lycée.

La Réserve naturelle régionale géologique de Pontlevoy, située dans le Loir-et-Cher, a été aménagée en 2018 pour les scolaires et le grand public. Des pupitres, totems, table d'orientation, marche dans le temps, mur fossiles, vitrines… permettent de découvrir de façon autonome les patrimoines (géologique, historique et biologique) présents sur la réserve naturelle. Les deux carrières présentes sur la réserve, fragiles et très patrimoniales, ne peuvent être visitées qu'après autorisation donnée par le gestionnaire.

Un livret guide présente, à travers 44 pages, l'histoire, le contexte géologique et les patrimoines de la réserve(lien externe - nouvelle fenêtre)↗. Les différents points d'intérêt sont expliqués à la fois de façon ludique mais aussi scientifique, permettant plusieurs niveaux de lecture des patrimoines présents. Ainsi, chacune des quatre couches géologiques présentes sur la réserve est illustrée par la roche qui la compose, son paléoenvironnement, son contexte sédimentologique et les fossiles qu'elle contient. Ses patrimoines historique (exploitation de la roche par l'homme, puits de carrier, histoire scientifique…) et biologique actuel (espèces présentes sur chaque milieu de la réserve) sont aussi décrits et complétés par des jeux.

Pour grand public, élèves de collège et de lycée.

Les tremblements de terre en France sont rares mais parfois, des secousses telluriques viennent rappeler aux populations et aux autorités que la France est bel et bien un pays sismique. Quelques événements sont ainsi ressentis chaque année, qui déclenchent systématiquement une série de questions quant à leur origine et au risque sismique auquel la France est exposée.

Ces documents, rédigés de façon à approfondir certaines idées reçues sur la réalité du risque sismique en France et tentent ainsi d'apporter un panorama le plus complet possible des connaissances actuelles des phénomènes sismiques afin d'améliorer les connaissances des représentants des pouvoirs publics à tous les niveaux, de la société civile, des scolaires, des collectivités et des bénévoles, ainsi que du secteur privé.

Les tremblements de terre sont, à l'origine, des phénomènes naturels qui engendrent des processus complexes. Ces fiches simplifient volontairement certaines notions relatives à des processus complexes liés aux déclenchements des tremblements de terre, à la propagation des ondes et aux conséquences sur les environnements urbains, les infrastructures et les populations. Il est illusoire de vouloir détailler toutes les notions auxquelles ils se réfèrent tout en souhaitant proposer un document compréhensible par le plus grand nombre sans dénaturer le propos scientifique. Par conséquent, certaines notions et vocabulaires apparaîtront peut-être ici trop compliqués mais les références et les renvois vers des ressources documentaires plus complètes permettront aux lecteurs d'enrichir et d'approfondir leur connaissance.

Les fiches, organisées en 20 idées reçues (livret de 48 pages), replacent également le phénomène physique dans les processus administratifs de réduction du risque sismique en France(lien externe - nouvelle fenêtre)↗. Elles restent un support facile à manipuler et à diffuser, et apportent un support pédagogique pour lutter contre certaines informations fausses ou approximatives relayées parfois.

Ces documents s'appuient sur les résultats des recherches, des expériences et des observations menées à l'Institut des sciences de la Terre de Grenoble (ISTerre), une unité membre de l'Observatoire des sciences de l'Univers de Grenoble (OSUG).

Pour grand public.

Un dictionnaire d'approche simple et illustrée des principales notions de la géologie(lien externe - nouvelle fenêtre)↗ (en 155 pages), publié par Réserves Naturelles de France (RNF) en 2015, et rédigé par le géologue François Michel.

Pour grand public.

L'Institut océanographique met à disposition de ses publics, depuis 2011, des synthèses pour promouvoir la connaissance et la protection de l'Océan réunies sous forme de fiches(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Ces fiches sont rédigées par des membres du Conseil scientifique de l'Institut mais également par certains des plus grands experts de l'océan. Elles vous sont proposées pour vous permettre de mieux comprendre ce qui se joue aujourd'hui en matière de fonctionnement de l'Océan, de biodiversité marine et de rapports Homme/Océan.

Pour grand public.

Quel rôle l'océan joue-t-il dans le climat et quels sont les impacts du changement climatique sur l'océan ? La Plateforme Océan & Climat vous propose des fiches pédagogiques sur le lien entre océan et climat(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

La plateforme Océan & Climat est née du constat que l'océan, bien qu'élément essentiel dans la régulation du climat, a longtemps été le grand absent des négociations climatiques. Elle a été crée en 2014 avec l'appui de la Commission océanographique intergouvernementale (COI), de l'UNESCO et d'un groupe informel d'acteurs de la société civile, parmi lesquels le Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), la Fondation Tara Océan, l'Institut Océanographique Paul Ricard, l'Iddri, le Comité Français de l'UICN, la Fondation Prince Albert II de Monaco, l'Institut océanographique – Fondation Albert Ier, Prince de Monaco, Surfrider Foundation Europe, Nausicaá, rejoints par le Cluster Maritime Français, Armateurs de France et l'Institut Français de la Mer.

Pour grand public.

ClimarisQ est un jeu pour smartphone/web issu d'un projet de médiation scientifique qui met en évidence la complexité du système climatique et l'urgence d'une action collective pour limiter le changement climatique(lien externe - nouvelle fenêtre)↗. C'est une appli-jeu où les joueurs doivent prendre des décisions pour limiter la fréquence et les impacts des événements extrêmes climatiques et leurs impacts sur les sociétés humaines grâce à de vrais modèles climatiques.

Pour grand public.

Développée par UniLaSalle, l’application propose de découvrir la géologie partout en France à travers des POI (Geospatial Point of Interest) liés ou non au Musée Virtuel Albert de Lapparent, ainsi que des parcours géologiques.

Application disponible sur l'AppStore(lien externe - nouvelle fenêtre)↗ et sur Google Play(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Pour élèves de collège et de lycée, étudiants du supérieur.

Sauvez les glaciers ! est un kit de jeu éducatif conçu pour les adolescents (11-18 ans) afin qu'ils apprennent ce que sont les glaciers(lien externe - nouvelle fenêtre)↗, comment ils se déplacent, comment ils réagissent au changement climatique et ce que nous pouvons faire pour ralentir leur fonte. Les joueurs doivent résoudre successivement 4 énigmes pour débloquer l'énigme suivante jusqu'à ce qu'ils atteignent la fin du jeu. Le jeu est conçu pour 5 personnes et présente 3 niveaux de difficulté, de facile à expert.

Pour grand public, élèves du primaire et de collège.

Une équipe de chercheurs (CNRS et CEA), doctorants et médiateurs de l'Institut Pierre-Simon Laplace (IPSL) et de l'Association Science Technologie Société (ASTS) a imaginé un jeu de plateau sur le changement climatique dans lequel les joueurs (de 9 à 99 ans) font équipe et élaborent ensemble une stratégie pour lutter contre les périls qui menacent la planète(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

À eux d'agir en fonction des aléas climatiques et des leviers d'action dont ils disposent. Adapteront-ils les villes aux risques qui se profilent ? Lutteront-ils directement contre l'augmentation du CO2 dans l'atmosphère ? Il faudra choisir, mais les catastrophes qui s'accumulent leur en laisseront-elles le temps ? Plusieurs stratégies sont possibles mais, pour gagner, ces stratégies devront tenir compte des conséquences à court et à long termes.

Ce jeu, soutenu par le dispositif Science et Société de La Diagonale de Saclay et par la Région Île-de-France, fait l'objet de séances de médiation dans les collèges et lycées de la région parisienne. Il est commercialisé par la société Bioviva et a reçu la médaille de la médiation scientifique du CNRS.

Pour élèves de collège.

Expédition Sea Level est une activité interactive numérique conçue sous forme de jeu pour les élèves du collège (11 à 15 ans) afin de mieux comprendre les liens entre la montée du niveau de la mer, la fonte des glaciers et des calottes glaciaires, et les activités humaines(lien externe - nouvelle fenêtre)↗. Grâce à cette activité, les élèves comprennent (1) pourquoi le niveau de la mer change, (2) comment les calottes glaciaires et les glaciers évoluent et sont étudiés, (3) l’idée que le futur n'est pas encore écrit, et (4) les notions d'atténuation et d'adaptation au changement climatique.

Pour grand public, élèves du primaire.

Pour découvrir le verre, vous sont proposés deux kits pédagogiques(lien externe - nouvelle fenêtre)↗. L'un explore l'origine, la fabrication, les usages du verre. L'autre traite plus spécifiquement des enjeux environnementaux et des processus de recyclage. Ces outils sont conçus pour enrichir les connaissances des élèves de manière pratique et ludique.

Pour étudiants du supérieur.

Ces diapositives sont principalement à destination des enseignants de Licence ou Master. Elles offrent une synthèse claire et documentée des connaissances actuelles sur le rôle clé des écosystèmes dans la lutte contre le changement climatique(lien externe - nouvelle fenêtre)↗. Vous y trouverez des données, des schémas explicatifs et des exemples concrets pour explorer les mécanismes par lesquels les écosystèmes capturent et stockent le carbone.

Pour grand public, élèves de collège et de lycée, formateurs et enseignants de collège et de lycée.

Protocole pour mettre en place une détection de roches par apprentissage homme/machine et robotique(lien externe - nouvelle fenêtre)↗ (nécessite l'achat du matériel adéquat).

Pour formateurs et enseignants de collège et de lycée.

SISMOS à l'École est une opération de prêt de sismographes aux établissements scolaires permettant la réalisation de projets pédagogiques avec les élèves dans le domaine de la sismologie(lien externe - nouvelle fenêtre)↗. Des formations permettent aux professeurs impliqués d'acquérir la maîtrise du matériel prêté et de l'exploitation des données recueillies. Ce plan d'équipement s'adresse aux enseignants et aux élèves de collèges et de lycées, voies générale, technologique et professionnelle, ainsi qu'aux élèves de classes préparatoires.

Pour formateurs et enseignants du primaire, de collège et de lycée.

Adopt a float est un programme éducatif pluridisciplinaire qui offre aux élèves la possibilité d'explorer l'océan global(lien externe - nouvelle fenêtre)↗ et de comprendre l'importance de son étude scientifique pour mieux le comprendre et le protéger. En adoptant un robot sous-marin de type “flotteur profileur”, les élèves et leurs enseignants (du primaire et du secondaire, et de tous les pays du monde) sont guidés pour (re)découvrir l'océan.

Par ailleurs, adopt a float propose aux enseignants des rendez-vous en vidéoconférence animés par des scientifiques et médiateurs scientifiques. Ces rendez-vous visent à renforcer les connaissances scientifiques des enseignants, à leur faciliter l'accès aux thèmes actuels de la recherche en sciences océaniques et à leur inspirer des activités en classe. Ces rendez-vous visent également à générer des échanges entre les enseignants et les professionnels de la science. Ils sont donc en direct et sont programmés un mercredi par mois. Ces rencontres sont ouvertes à tous les enseignants francophones du primaire et du secondaire, sans obligation d'inscription au programme adopt a float.

Site en anglais et en français.

Pour grand public.

Vigie-ciel est un programme de sciences participatives qui invite a observer les étoiles filantes, rechercher des météorites et des cratères d'impact(lien externe - nouvelle fenêtre)↗ ! Il est adossé au programme scientifique fripon qui permet de détecter les bolides qui entrent dans notre atmosphère et de retracer leur origine et la zone de chute d'éventuelles météorites.

Porté par le Muséum national d'histoire naturelle, vigie-ciel associe des chercheurs issus de différentes institutions scientifiques comme l'Observatoire de paris, l'Éniversité de Paris Sud ou encore l'Université de Grenoble mais aussi Universcience (Cité des sciences, Palais de la découverte), des planétariums, associations d'astronomie et de géologie… Il fait partie du projet 65 millions d'observateurs financé dans le cadre du PIA (programme des investissements d'avenir) qui vise à développer des programmes de sciences participatives en mettant à disposition de tous des outils qui facilitent et étendent la participation.

Rejoindre vigie-ciel, c'est participer à une aventure scientifique et humaine où se mêlent curieux, amateurs, chercheurs et professionnels de tous horizons. Ensemble vous apporterez votre pierre (ou météorite) à l'édifice du savoir scientifique que ce soit derrière votre écran ou sur le terrain ! Aujourd'hui, on retrouve une météorite tous les 10 ans en moyenne sur le territoire français ; demain et grâce à vous, ce sera une par an !

Pour formateurs et enseignants du primaire, de collège et de lycée.

L'Office for Climate Education (OCE), créé en 2018 à l'initiative de la fondation La main à la pâte et de la communauté scientifique, promeut l'éducation au changement climatique et propose aux enseignants de toutes les disciplines (du primaire et du secondaire) des ressources pédagogiques de qualité, basées sur les rapports du GIEC (dont l'OCE est membre observateur depuis 2021) qui mettent en avant l'interdisciplinarité et les pédagogies actives.

Découvrez plus d'une centaine de ressources pédagogiques (allant de la fiche d'activité au manuel, en passant par des jeux sérieux) sur le changement climatique(lien externe - nouvelle fenêtre)↗ !

Pour formateurs et enseignants du primaire, de collège et de lycée.

Le projet Mon océan et moi met à disposition un certain nombre de ressources pédagogiques (incluant des fiches thématiques, des quiz et des jeux) qui permettent aux professeurs et médiateurs scientifiques de préparer des interventions a priori diversifiées et attractives concernant les océans(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Une ambition partagée des intervenants de Mon océan & moi est une sensibilisation à l'environnement marin. Au travers d'une telle sensibilisation, ils souhaitent également initier une conscience du rôle du « Grand Bleu » dans notre vie quotidienne et du respect qu'il mérite.

Pour élèves de lycée, étudiants du supérieur.

Les zones de subduction contrôlent en grande partie le ballet des plaques tectoniques. Leur activité est à l'origine des séismes les plus puissants (Mw > 8), parfois accompagnés de tsunamis dévastateurs. Elles donnent lieu à un magmatisme abondant, souligné par des ceintures volcaniques, à l'origine de la croissance des continents. Elles peuvent évoluer en zones de collision lorsqu'un plateau océanique, ou un (micro)continent porté par la plaque océanique s'engage sous la limite de plaques. Les zones de subduction apparaissent donc comme un trait majeur de la dynamique interne de la planète Terre.

Chaque segment d'une zone de subduction possède des caractéristiques propres que la communauté scientifique cherche à déchiffrer. Les caractéristiques des volcans, la géométrie des plaques en subduction, la morphologie de surface, le mouvement des plaques en convergence ou encore les propriétés sismogènes alimentent de multiples bases de données dites globales. Un groupe de scientifiques du CNRS-INSU , a créé l'outil-web Submap qui permet, à partir d'une multitude de bases de données, de cartographier et de comparer entre elles les zones de subduction. Déjà utilisé par la communauté scientifique, un effort important a été réalisé pour en faciliter l'utilisation. Plus de 200 paramètres sont accessibles sous forme de cartes, de coupes ou de fiches téléchargeables, issues des bases de données les plus à jour complétées par les travaux de l'équipe.

Submap recense et permet de visualiser un très grand nombre de données zones sur les zones de subduction sous une forme optimisée facilitant les analyses comparatives(lien externe - nouvelle fenêtre)↗. Il est aussi un outil pédagogique particulièrement adapté pour les enseignants du secondaire au supérieur en appui de leurs cours ou dans le cadre de travaux dirigés ou individuels des lycéens ou étudiants. Il permet d'obtenir très rapidement des documents supports à des ateliers, qu'il s'agisse par exemple de déterminer les meilleurs critères de segmentation en vue de préciser l'aléa sismique d'une zone ou plus simplement d'étudier les variations latérales de certains paramètres d'une zone de subduction.

Pour élèves de collège et de lycée.

Sommes nous-seuls dans l'Univers ? Vous vous êtes peut être déjà posé la question… On peut trouver des réponses dans les films, la littérature ou les bandes dessinées de science fiction et notre imaginaire est peuplé de créatures extraterrestres ! Mais que dit la science à ce sujet ? Pour apporter des éléments de réponse à vos questions, nous avons conçu un parcours pédagogique en douze étapes, chacune d'elle abordant l'un des aspects de la question des origines de la vie et sa recherche ailleurs(lien externe - nouvelle fenêtre)↗. Vous explorerez, avec des chercheuses et chercheurs spécialistes, des domaines comme la géologie, mais aussi l'astronomie, la chimie, la biologie.

Pour étudiants du supérieur.

Site internet https://foad.univ-lyon1.fr/course/view.php?id=13(lien externe - nouvelle fenêtre)↗

Mis en place en 2022 par l'Université Claude Bernard de Lyon grâce à un collectif d'enseignants-chercheurs de disciplines variées, l'enseignement Climat et transitions aborde avec pédagogie les grandes questions environnementales actuelles pour les rendre accessibles à toutes et tous.

Environ 14h de vidéos, réparties en 7 thèmes représentant les grands axes du questionnement Climat et transitions(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Pour élèves de lycée, formateurs et enseignants de lycée.

À l'occasion de l'Année des géosciences deux web-conférences scientifiques(lien externe - nouvelle fenêtre)↗ ont été organisées par l'académie d'Aix-Marseille. Ces conférences à sont à destination des professeurs et des élèves de lycée (programme de cycle terminal).

Pour grand public.

Dans un monde en perpétuel changement, comprendre notre environnement et ses interactions devient crucial. Le 12 novembre 2024, dans le cadre de l'Année des géosciences, l'Observatoire de recherche montpelliérain de l'environnement (OREME) a rassemblé scientifiques, enseignants, acteurs locaux et citoyens pour une journée exceptionnelle intitulée Voyage en Géosciences : de la planète habitable aux ressources minérales critiques(lien externe - nouvelle fenêtre)↗. Cette rencontre a permis d'explorer les défis environnementaux et sociétaux auxquels nous sommes confrontés, sous un prisme scientifique, interdisciplinaire et accessible à tous.

Pour grand public.

Captations des conférences organisées par l'OSU de Lyon sur des thématiques variées(lien externe - nouvelle fenêtre)↗ comme le changement climatique, la planétologie, la géophysique, la géochimie, la sédimentologie ou les ressources minérales.

Pour formateurs et enseignants de collège, de lycée et du supérieur, élèves de lycée, étudiants du supérieur.

Entretiens, conférences, colloques, cours, podcasts… grâce à ses nombreux contributeurs, Canal-U propose en libre accès un fonds audiovisuel pluridisciplinaire(lien externe - nouvelle fenêtre)↗ et richement documenté. Enseignants, étudiants, chercheurs, mais aussi public curieux et passionné peuvent ainsi accéder à de nombreuses ressources scientifiques.

Pour élèves de lycée, étudiants du supérieur, formateurs et enseignants de lycée et du supérieur.

Le Collège de France est une institution de recherche fondamentale dans tous les champs de la connaissance et un lieu de diffusion du « savoir en train de se faire » ouvert à tous. Les cours, séminaires, colloques sont enregistrés puis mis à disposition du public sur le site internet du Collège de France.

La chaine Sciences de l'Univers donne à voir tous les enseignements donnés par les professeurs du Collège de France spécialistes du domaine, ainsi que les séminaires et les colloques, les archives et les vidéos les plus récentes(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Pour grand public.

Depuis plusieurs saisons, l'observatoire de Lyon participe tous les mois à la chronique scientifique Dis, pourquoi ? de RCF Lyon diffusée le mardi à 11h45. L'occasion de parler d'astronomie, de géologie et des dernières découvertes des chercheurs lyonnais. Leurs dernières chroniques sont à retrouver sur le site de l’Observatoire de Lyon(lien externe - nouvelle fenêtre)↗. Bonne écoute ! Attention, les rediffusions ne sont disponibles que pour une durée limitée.

Pour grand public.

Dans un monde constitué d'eau et de roche, rythmé par les éruptions volcaniques, sans oxygène dans l'air, on se dit que la vie n'a pas pu se développer… Et bien détrompez-vous ! Il se pourrait bien que malgré un environnement peu accueillant, la vie aurait bel et bien pu se développer il y a plus de 2,5 milliards d'années(lien externe - nouvelle fenêtre)↗. Avec Emmanuelle Vennin, professeure à l'Université de Bourgogne et géologue au laboratoire Biogéosciences à Dijon.

D'autres vidéos et podcasts CNRS de la série Lumière sur…(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Pour grand public, élèves du primaire, de collège et de lycée, étudiants du supérieur, formateurs et enseignants du primaire, de collège, de lycée et.du supérieur.

L'ObservaTerre est la chaine Youtube de l'infrastructure de recherche nationale Epos-France. Sur cette chaine, les ingénieurs et chercheurs du CNRS et des universités françaises présentent les dernières avancées scientifiques et instrumentales mises en œuvre pour observer et comprendre la Terre solide, au travers de vidéos et podcasts accessibles à tous(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Pour formateurs et enseignants de collège, de lycée et du supérieur, étudiants du supérieur.

À l'occasion de l'Année des géosciences, l'Institut national des sciences de l'Univers du CNRS vous a concocté une sélection de vidéos ou de rediffusions de webinaires sur les géosciences(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Pour grand public.

L'ampleur et la rapidité du changement climatique auquel nous sommes confrontés aujourd'hui est inédit. Canicules, sécheresses, inondations… Nous en subissons déjà les effets au quotidien. Ses impacts s'accentueront, au moins, jusqu'en 2050 et toutes les régions d'Europe seront concernées. S'appuyant sur les résultats des dernières études disponibles, et notamment sur le 6^e rapport du GIEC, ce film d'animation réalisé par des scientifiques dans le cadre du projet européen EUCP a pour objectif de présenter au grand public les évolutions du climat de l'Europe attendu en 2050(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Les chercheurs expliquent de manière très vulgarisée les variations de températures et de précipitations ainsi que les événements climatiques extrêmes auxquels les européens devront faire face. Ce film donne des clés pour comprendre comment le climat va remodeler nos paysages et nos modes de vie au cours des décennies à venir et nous permettre de mieux anticiper la nécessaire adaptation des sociétés humaines face à ce changement climatique en partie inéluctable.

Le film est disponible en différentes versions (anglaise, espagnole, hongroise, italienne, allemande, suédoise et française).

Pour grand public.

Répondre à une question scientifique ou sociétale en moins de 2 minutes ? C'est le défi lancé aux chercheurs de l'OSUG dans la série flash(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Du climat aux avalanches, de l'écologie aux trous noirs, des volcans aux secrets renfermés dans les glaces de l'antarctique, entrez dans l'univers passionnant des recherches menées à l'Observatoire de Grenoble !

Pour grand public.

Ces dernières décennies, le centre de l'Italie a été touché par d'importants séismes, dont deux particulièrement meurtriers en 2009 et 2016. Le long des failles, des pans de montagne se sont affaissés tandis que d'autres se sont élevés, révélant ainsi des traces sédimentaires du passé. À Roccapreturo, dans les Abruzzes, des géologues étudient les liens entre activité tectonique et variations du paysage pour retracer jusqu'à 100 000 ans d'histoire sismique. Un film sur des travaux qui pourraient aider à anticiper de futures secousses(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Pour grand public.

Si la recherche scientifique a déjà permis d'énormes progrès dans le domaine des prévisions météorologiques, en ce qui concerne la compréhension des orages et leurs éclairs, il reste encore de nombreuses questions sans réponse. Quelles sont les conditions, au sein du nuage, qui vont déclencher un éclair ? Pourquoi est-ce que certains de ces éclairs peuvent s'étendre sur plusieurs dizaines de kilomètres ? Le projet de recherche Exaedre a été monté pour apporter un éclairage sur les orages, ces étonnants phénomènes météorologiques sources de beauté certes, mais aussi parfois, de dégâts matériels(lien externe - nouvelle fenêtre)↗…

Pour grand public.

Et si l'eau avait toujours été présente sur la Terre, enfouie dans les météorites qui l'ont constituée ? C'est la théorie de deux chercheurs du CNRS, Laurette Piani et Yves Marrocchi, cosmochimistes. En étudiant les chondrites à enstatite, minéraux très proches des météorites qui ont composé la Terre, ils se sont aperçus que notre planète, dès sa naissance, aurait possédé tous les éléments nécessaires pour créer de l'eau(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Pour grand public.

Cinquante ans après le premier pas de Neil Armstrong, les instruments déployés sur la Lune par la mission Apollo 11 sont toujours utilisés par des scientifiques français. Grâce aux panneaux réflecteurs posés sur le sol lunaire, ils mesurent la distance qui sépare notre planète Terre de son satellite, la Lune(lien externe - nouvelle fenêtre)↗. À la clef, de précieux enseignements sur la rotation de la Lune ou la composition de son noyau.

Pour grand public.

APERO est une campagne océanographique portée par le CNRS, sur les navires Pourquoi Pas ? et Thalassa de la flotte océanographique française. Elle a pour objectif d'étudier la pompe océanique de carbone dans l'Atlantique nord-est. Pendant 40 jours, entre juin et juillet 2023, le vidéaste Melvak nous fait vivre les coulisses de cette expédition(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Pour grand public.

Alors que chaque année près de 40 milliards de tonnes de CO₂ sont rejetées dans l'atmosphère du fait de la combustion des énergies fossiles, on sait aujourd'hui de façon sûre que ce gaz est en grande partie responsable du réchauffement de la planète. Une part importante de ce dioxyde de carbone est capturée de façon tout à fait naturelle par les océans, par la végétation et le sol(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Pour grand public.

Alors que la fonte des glaces s'intensifie et que les glaciers s'érodent année après année, menaçant d'accélérer la montée des eaux, des chercheurs du CNRS ont placé le glacier d'Argentière (Alpes) “sur écoute” grâce à une méthode originale, pour mieux comprendre et mesurer ses mouvements(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Pour grand public.

Site internet https://www.youtube.com/watch?v=K_x9vdLuzrw&list=PL-GL80g2OlE3uCvfiVrDMVVMJ4iSmd0_F&index=24(lien externe - nouvelle fenêtre)↗

C'est une technologie qui pourrait changer l'étude des failles sous-marines. Au large de Catane, une équipe de scientifiques a installé un câble de fibre optique sous-marin qui traverse la faille Nord Alfeo à quatre endroits. Grâce aux déformations du câble, on peut suivre l'activité de cette faille depuis un ordinateur. Pour vérifier ces résultats, une mission océanographique a permis de récolter de nombreuses informations sur cette faille, découverte il y a seulement 10 ans(lien externe - nouvelle fenêtre)↗ (Reportage CNRS / Le Monde).

Pour grand public, élèves du primaire, de collège, du lycée, étudiants du supérieur, formateurs et enseignants du primaire, de collège, de lycée et du supérieur.

Au fil des épisodes, cette série de 10 vidéos (durée moyenne de 6 minutes) nous plonge au cœur des analyses sur les causes et manifestations du changement climatique(lien externe - nouvelle fenêtre)↗. Découvrez les observations et les expériences scientifiques qui alimentent les travaux du Groupe intergouvernemental d'experts sur l'évolution du climat (GIEC). Une coproduction Universciences / le CNRS (et divers organismes de recherche selon les thématiques).

Pour grand public, élèves de collège et de lycée, formateurs et enseignants de collège et de lycée.

Les fumeurs noirs sont un des spectacles les plus fascinants de notre planète(lien externe - nouvelle fenêtre)↗. Étudier ces sources hydrothermales et les dorsales océaniques où elles se forment est le but de la campagne océanographique ARC-EN-SUB qui a eu lieu en mai 2022. Une équipe internationale de chercheurs et de chercheuses avait embarqué à bord du Pourquoi Pas ? avec pour destination le massif sous-marin de Rainbow, au milieu de l'océan Atlantique. Grâce au ROV Victor 6000 et à d'autres instruments, ils ont exploré les paysages extraordinaires des abysses pour retracer l'histoire géologique complexe de cette zone et comprendre un peu mieux notre Terre. Documentaire de 18 minutes et 18 secondes.

Pour grand public, élèves de collège et de lycée.

Sagascience est une collection de dossiers thématiques et d'animations multimédias produits par le CNRS.

On y trouvera entre autres deux dossiers concernant les géosciences : Les origines de la vie et Océans : que reste-t-il à découvrir ?.

Pour grand public.

Ressources pédagogiques du laboratoire Géosciences Rennes(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Pour grand public.

Les scientifiques, ingénieurs et techniciens ont à cœur de partager avec vous les questions qu'ils se posent. Pas besoin d'être un grand scientifique, il faut simplement être curieux !

Au menu : des vidéos, des articles, et des images mystère sur les géosciences océaniques(lien externe - nouvelle fenêtre)↗ !

Pour grand public, formateurs et enseignants du primaire, de collège et de lycée, élèves de collège et de lycée.

Le site Le climat en questions s'adresse à tous ceux qui s'intéressent au climat de la Terre et à son évolution. Il a pour objectif de proposer des réponses scientifiques et rigoureuses aux questions que peut se poser un public non spécialiste sur le climat(lien externe - nouvelle fenêtre)↗. Le site doit donc permettre à chacun de construire ses connaissances à partir de contenus en prise directe avec la recherche actuelle.

Né de la volonté de donner la parole de manière directe aux chercheurs, ce site a été créé par l'Institut Pierre-Simon Laplace avec le soutien de l'Institut national des sciences de l'Univers (CNRS-INSU). Toutes les réponses ont été rédigées par des chercheurs reconnus comme experts dans leur domaine.

Les questions sont regroupées par thèmes (fonctionnement du climat, observation du climat, évolution actuelle, etc.) qui constituent autant de parcours possibles à travers les contenus du site. Pour faciliter la compréhension de phénomènes parfois complexes, deux niveaux de difficulté sont proposés : un niveau avancé pour des réponses contenant des explications plus détaillées, un niveau élémentaire pour des réponses accessibles à tous.

Pour grand public.

En 2023, l'Agence spatiale européenne (ESA) a lancé la mission spatiale Juice (Jupiter and icy moons explorer) en direction de Jupiter et ses lunes glacées : Callisto, Ganymède, Io et Europe. Cette dernière est par ailleurs la cible spécifique de la mission de la NASA Europa Clipper, partie en 2024. Pourquoi cet intérêt pour des contrées d'abord si peu hospitalier ?

Les spécialistes de Jupiter et de ses lunes convoquent les géosciences et vous livrent quelques clés dans de courts textes(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Pour grand public.

Hope, Tianwen 1, Perseverance… Si tant de missions se succèdent à destination de Mars, pourquoi cette planète nous fascine-t-elle tant ? Avant tout parce que par son âge, elle ressemble à la Terre. Comprendre sa formation et son évolution nous permet de mieux comprendre celles de notre propre planète.

Beaucoup de mystères sont à éclaircir à propos de cette planète qui n'a pas toujours présenté ce visage aride et orangé : pourquoi son eau liquide, son champ magnétique ou son atmosphère ont-ils quasiment disparu ? Quelle est l'origine de sa « dichotomie » (une différence frappante d'altitude entre le les deux hémisphères) ? Quels sont les mécanismes de son climat ?

Le graal ? Y trouver, bien sûr, des traces de vie ! Vie actuelle, par exemple via l'analyse de son atmosphère (y a-t-il vraiment du méthane comme cela aurait été affirmé – et infirmé ! – à plusieurs reprises ?) Ou juste, plus vraisemblablement, vie passée ?

Les scientifiques “martiens” convoquent les géosciences et vous livrent quelques clés dans ces courts textes(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Pour grand public, élèves du primaire, de collège, de lycée, étudiants du supérieur, formateurs et enseignants du primaire, de collège, de lycée et du supérieur.

Explorez l'histoire de l'Univers, de la Terre et de la vie ! Ce parcours numérique sur vous invite à découvrir les principaux événements s'étant produits dans l'histoire de l'Univers depuis sa naissance(lien externe - nouvelle fenêtre)↗. Comment se forment les étoiles, les planètes ? Quelles grandes étapes ont marqué l'histoire du système solaire et de la Terre ?

Cette ressource numérique est la déclinaison d'un parcours de 1,38 km installé au bois de Thouars, à Talence (33400), où un mètre représente dix millions d'années. Le Chemin du Temps est un projet conçu par l'université de Bordeaux et son Laboratoire d'astrophysique de Bordeaux (LAB) dans le cadre de la labellisation « Science avec et pour la société » et de son Réseau de recherche Impulsion Origins.

Pour élèves de collège et de lycée, étudiants du supérieur, formateurs et enseignants de collège, de lycée et du supérieur.

Un bulletin mensuel en français et en anglais rédigé par des experts sur les tendances, enjeux et évolutions en zones polaires(lien externe - nouvelle fenêtre)↗, l'Arctique et l'Antarctique.

Pour grand public.

Le webzine Géodiversité en France, créé par la section Géole de la Société géologique de France (SGF), publie des articles sur la connaissance, la protection et la conservation du patrimoine géologique en France, ainsi que sur tout sujet relatif à la diffusion des sciences de la Terre(lien externe - nouvelle fenêtre)↗ auprès de tous les publics.

Géodiversité en France n'est pas une revue scientifique, il est destiné à un large public, de l'amateur au professionnel. Il est gratuit et uniquement diffusé sous forme numérique sur le site de la SGF.

Pour grand public, élèves de collège, de lycée, étudiants du supérieur, formateurs et enseignants du primaire, de collège, de lycée et du supérieur.

Conçu pour apporter aux enseignants les bases de sciences de la Terre et faire le lien entre le monde de la recherche et celui de l’enseignement, Planet-Terre propose des ressources écrites ou validées par des experts en géosciences. Un “incontournable” aussi bien pour les enseignants que pour les élèves et étudiants… sans oublier tous les amateurs de géologie.

Pour élèves du primaire.

Nicolas Carry, ex-étudiant en thèse à Géosciences Rennes a conçu en 2005 un ouvrage sur les séismes à destination des enfants sous la forme une bande dessinée intitulée Dis Marion, c'est quoi un séisme ?”(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

La bande dessinée est accompagnée d'un guide d'approche expérimentale des séismes à destination des enseignants du primaire pour servir dans le cadre scolaire. Le guide n'a pas pour but d'expliquer l'ensemble des notions de géologie. Il a été élaboré afin d'apporter un support aux enseignants du primaire confrontés aux questions des enfants vis à vis des séismes et tremblements de terre. Soucieux de ne pas ancrer dans l'esprit des enfants des images erronées dont ils auront du mal à se défaire par la suite, Nicolas Carry propose aux enseignants de mieux comprendre la question des séismes. Cet appui est formulé de trois manières différentes :

Ce guide permet donc de décrire de façon simple séismes et tremblements de terre. Il peut également constituer l'approche du sujet, si celui-ci n'a pas été amené par l'actualité.

Pour élèves de collège et de lycée.

Ressource incontournable ou énergie du passé, pourquoi faut-il encore s'intéresser au pétrole en 2025 ? Indispensable à notre quotidien, le pétrole est au cœur d'enjeux économiques, politiques et environnementaux. Comment le pétrole est-il extrait et transformé ? Quels sont ses usages et ses impacts sur l'environnement ? Pouvons-nous réellement nous en passer ? Trente questions pour faire le point sur les principaux défis liés à l'or noir : histoire, enjeux et impacts environnementaux(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Accessible à tous !

Pour élèves de collège et de lycée.

Site internet https://www.vie-publique.fr/catalogue/298239-locean-en-30-questions(lien externe - nouvelle fenêtre)↗

Comment l'océan est-il affecté par les activités humaines ? Quelles solutions pouvons-nous développer pour protéger l'océan tout en utilisant les ressources ? L'océan incarne-t-il l'avenir énergétique ? Comment anticiper l'élévation du niveau de la mer ?

Dans ce livre de poche pédagogique et facile d'accès, les auteurs font le tour des questions que l'on se pose sur l'océan, l'état des lieux des connaissances acquises sur les fonds marins, les courants et les marées, son fonctionnement, sa nécessaire préservation…(lien externe - nouvelle fenêtre)↗

Pour élèves de collège et de lycée.

Quels sont les phénomènes à l'origine du glissement des glaciers ? Comment récupérer des données dans et sous un glacier ? Comment se sont construites les différentes théories depuis le XIX^e ?

À travers le récit d'une expédition scientifique sur le glacier de l'Argentière réalisée dans le cadre du projet ANR SAUSSURE, découvrez dans cette bande dessinée le travail de glaciologues de l'Institut des géosciences de l'environnement sur ce glacier(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Préparez-vous à plonger dans cette BD et à découvrir comment les observations sur le terrain, couplées à leur modélisation physique, révèlent les secrets du glissement des glaciers et conduisent à des avancées essentielles pour prédire le recul des glaciers dans le contexte du réchauffement climatique.

Une histoire écrite et dessinée par l'illustratrice Marine Jambeau à découvrir en ligne !

Pour élèves de collège et de lycée.

Site internet https://www.foteinivervelidou.com/outreach(lien externe - nouvelle fenêtre)↗

Plongez-vous dans les pages de cette bande dessinée (en anglais seulement), conçue par une doctorante et une illustratrice.

Elle vous emmènera dans le désert du Sahara, sur la planète Mars et à l'intérieur des roches. Vous découvrirez dans cette BD à quel point le magnétisme peut être une arme à double tranchant, capable de créer des archives vieilles de plusieurs milliards d'années qui nous permettent de retracer l'histoire géologique des planètes, mais aussi d'effacer instantanément ces mêmes archives(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

En anglais. À lire en ligne.

Pour tous.

À l'occasion de la Journée internationale des femmes et filles de sciences, le 11 février 2025, et jusqu'à la journée internationale des droits des femmes le 8 mars 2025, découvrez la diversité des recherches menées par les scientifiques du CNRS à travers une série d'entretiens avec des femmes scientifiques exerçant dans différents domaines des géosciences(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Pour tous.

Ensemble de vidéos d'interview courtes de jeunes diplômés en géosciences de l'Université de Bordeaux présentant leur métier(lien externe - nouvelle fenêtre)↗. Ces vidéos, à destination des lycéens principalement, exposent leurs parcours académiques, leurs missions, leurs salaires. Cette série de vidéos est associée à une présentation portant sur les différentes professions des géosciences.

Le but est de présenter ces différents métiers (à tous niveaux : techniciens, ingénieurs, chercheurs) afin de faire connaitre et de mettre en lumière tous les débouchés existants en géosciences et d'encourager les jeunes à se diriger vers ces carrières.

Pour tous.

Vidéo courte (1min46s) présentant simplement les univers des métiers du géologue(lien externe - nouvelle fenêtre)↗.

Pour tous.

Lors de la journée de lancement de l’Année des géosciences 2024-2025, conférences, présentations, tables rondes, stands et ateliers variés ont permis des échanges entre chercheurs, géologues professionnels et enseignants du secondaire et du supérieur. Dans ce cadre, Elsa Ottavi-Pupier, de l’Institut Polytechnique UniLaSalle, a présenté un tour d’horizon de ce qu’est la communauté des géologues, de ses nombreux métiers et des formations variées à tous les niveaux d’études et dans de nombreux domaines. Liens et documents complémentaires sont aussi proposés.