Recherche structurée [Aide]
Le flux de chaleur en surface
par Frédéric Chambat, publié le 06/03/2001
Mesure et carte du flux de chaleur à la surface de la Terre.
Nomenclature des sismologues pour identifier les ondes
par Cédric Lemery, publié le 05/03/2001
Les ondes sismiques présentes dans le globe avec leur nomenclature.
Pourquoi parler des météorites au lycée ?
par Pierre Thomas, Philippe Gillet, publié le 05/03/2001
La place des météorites dans l'enseignement des sciences de la Terre au lycée.
Photographies de nuages et de phénomènes atmosphériques
par Claudine Vanbauche, publié le 01/03/2001
Nuages (cumulus, altostratus, altocumulus, cirrus, mammatus) et phénomènes atmosphériques.
Pourquoi une classe de terrain en première S ?
par Raymond Cirio, Philippe Gillet, publié le 28/02/2001
La place des écoles de terrain dans l'enseignement de sciences de la Terre.
La géologie du soufre à haute et basse température
par Pierre Thomas, publié le 23/02/2001
Origine et formation du soufre en milieu sédimentaire et en milieu volcanique.
Changements de phases du soufre, analogie avec le métamorphisme
par Pierre Thomas, publié le 23/02/2001
Utilisation du soufre pour réaliser des expériences permettant de comprendre le métamorphisme.
Modélisation de l'effet de serre au lycée
par Gilles Gutjahr, Jean-Louis Dufresne, publié le 21/02/2001
Tentative de modélisation du rôle de la vapeur d'eau dans l'effet de serre.
Érosion thermique de la lithosphère
par Olivier Merle, publié le 20/02/2001
Définitions de lithosphère, d'asthénosphère et de limite thermique, explication du phénomène dit d'érosion thermique.
Tempêtes et réchauffement climatique
par Jean Jouzel, Emmanuel Monnier, publié le 20/02/2001
Relation entre catastrophes naturelles et réchauffement climatique.
Le rift et le volcanisme du Massif Central, un modèle géodynamique global
par Olivier Merle, Laurent Michon, publié le 16/02/2001
Modèle de rifting dans le Massif Central, rôle de la formation de la racine alpine.
Activité interne du globe et évolution de la biosphère
par Laurent Jolivet, publié le 15/02/2001
Variation de la vitesse d'accrétion océanique au cours des temps géologiques, conséquences sur les niveaux des mers et sur la biosphère.
Histoire de l'Univers, de la Terre et de la vie rapportée à une année
par Pierre Thomas, publié le 15/02/2001
Calendrier des principaux évènements de l'histoire de l'Univers et de la Terre (depuis le Big Bang) répartis sur une année.
Modèle sismique de Terre, trajets des ondes et temps d'arrivées
par Benoît Urgelli, publié le 13/02/2001
Simulation numérique permettant de visualiser la propagation des ondes sismiques dans un modèle sismique de Terre à définir.
Peut-on simuler en classe la destruction de l'ozone par les CFC ?
par Gérard Megie, publié le 13/02/2001
Faisabilité d'une expérience au lycée simulant la destruction de l'ozone dans la stratosphère.
Découvrir et comprendre le rift de la Limagne
par Olivier Merle, Laurent Michon, publié le 12/02/2001
Excursion permettant l'étude de la sédimentation, de la tectonique et du volcanisme associés au rifting de la Limagne.
Quel âge a la Terre ?
par Vincent Deparis, publié le 02/02/2001
Évolution historique de la connaissance de l'âge de la Terre.
Modéliser la zone d'ombre sismique
par Michèle Barbier, Gilles Montagnac, Pierre Thomas, publié le 02/02/2001
Idée d'expérience pour modéliser la zone d'ombre sismique due au noyau.
Astronomie d'observation en classe
par Philippe Gillet, publié le 30/01/2001
Utilisation de l'astronomie d'observation dans l'enseignement de planétologie comparée.
Réalisation et lecture d'un profil rhéologique
par Stéphane Schwartz, publié le 26/01/2001
Comprendre la réalisation d'un profil rhéologique et interpréter ce type de données.
